文学院2006-2007年第二学期教学信息员工作总结

为了保障我院教学工作信息反馈渠道的顺畅，及时掌握教学的运行情况，完善教学质量监控体系，稳步提高我院教学质量，充分发挥学生参与教学管理和自我管理、自我学习的主体作用，根据学校教务处《河北工程大学关于加强学生教学信息工作的通知》要求，结合我院实际，本学期在我院各专业班级建立健全学生信息员反馈体系。现将我院本学期信息员工作情况总结如下：

首先，学院领导高度重视该项工作。院长、书记、教学院长、副书记、教学办、学工办召开专题会议，讨论如何抓好这项工作。认为它不仅是为了教学评估，而是我院教学质量监控体系中的一个非常重要的环节，抓好这项工作，可以使教学管理部门迅速、有效地及时掌握教师上课、学生学习、教学管理的动态，各级领导达成共识，要求各部门互相配合，由教学办主抓，共同做好这项工作。

其次，我院制定文学院内发［2006］6号文件《文学院教学信息员管理暂行规定》，明确了学生信息员站长职责，信息员职责和信息员工作管理规范，从制度上对信息员工作进行规范，并指导我院的信息员管理工作。

按照文件要求，本学期我院教学信息员工作在院长领导下由教学办主任直接负责，学工办与教学办联合组织该项工作。设立文学院信息员组长一名，由学生会学习部部长担任；班级信息员由各班学习委员或有责任感的学生代表担任，各班建立反馈机制，班级信息员作为本班总负责人，以宿舍为单位（宿舍长为分支负责人）建立二级反馈渠道，宿舍长收集本宿舍学生反应信息，汇总后交班级信息员，班级信息员汇总信息后交组长，组长汇总信息后交教学办主任审核，并交院长复核签字上报教务处；同时，教学办将汇总表打印后报主管教学院长一份，由教学院长对学生反应问题进行批示解决。

在这一学期里，教学信息反馈工作取得了优异的成绩，对日常教学活动也起到了很大的作用。

按照《规定》，每周通过教学信息员填写的反馈表，同学们能够真正的指出各位任课教师在授课中的优点和不足，教学办也清楚地了解到各任课教师的教学情况。对部分教师讲课时的不足之处，教学办及时向学院主管教学的院长反映，并通过组织专家组听课或反馈信息给任课老师等各种方式解决了问题，进一步提高了教学质量和教学水平。

本学期教学信息反馈的情况主要分为如下几类：一是对任课老师的好评。大部分老师在教学态度、教学质量和教学水平上都得到了同学们的认可。老师在授课时备课充分、内容丰富生动、紧密联系实际，同学们上课积极性高，注意力十分集中，听课效果也非常好。二是对任课老师的意见反馈。首先是对任课老师的意见，如部分老师上课时声音太小、授课内容单调、内容缺乏课外知识、照课本念、讲课速度太快、无关话题太多、与同学们沟通太少等问题。但由于每一位任课教师都认真负责、兢兢业业，耐心地为同学们上每一节课，讲解每一个问题，所以通过教学办与任课教师地沟通，问题很快得到解决。三是对教学条件的反馈，比如有的教室桌椅太少，上课时同学们还得去别的教室搬；教室太小，上课人数太多等问题，在教学办与具体的任课老师沟通后，找到了具体的原因，也提出了具体的解决办法。

   总之，本学期的教学信息反馈工作在老师和同学们的共同努力下，找出了教学中的不足之处，提出了解决问题的具体办法，使各种问题及时地得到了有效地处理。

         文学院教学办

         2007年6月20日